การสอนแบบเพื่อนร่วมชั้นคือเมื่อนักเรียนให้การสอนซึ่งกันและกัน ติวรามมักจะอายุน้อยกว่าและได้ศึกษาเนื้อหาที่เขาสอนไว้แล้ว เป็นระบบที่ยอดเยี่ยมที่สามารถให้ผลลัพธ์ที่ดีมากและเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด ผู้ที่ทำผลงานการสอนจะได้รับประโยชน์อย่างน้อยที่สุดถ้าไม่มากไปกว่าผู้ที่ทำ ติวรามแม้ครูจะได้รับประโยชน์โดยไม่ต้องเสียเวลากับนักเรียนแต่ละคนและสามารถใช้เวลาเรียนการสอนในชั้นเรียนได้มากขึ้น

นักเรียนที่ทำติวรามจะได้รับประโยชน์จากหลายวิธี

พวกเขาสามารถช่วยความเข้าใจของตัวเองของวัสดุ พวกเขาต้องผ่านเนื้อหาเพื่อเตรียมพร้อมในการสอนและอีกครั้งเนื่องจากช่วยนักเรียนคนอื่นเข้าใจ ในการทำเช่นนี้พวกเขาอาจจะเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นและเข้าใจถึงสิ่งเหล่านี้ได้ดีกว่าที่พวกเขาได้รับหากพวกเขาได้สัมผัสกับมันเมื่อได้รับการสอนโดยติวรามให้กับครูเท่านั้น ครูผู้สอนได้รับประโยชน์ด้วยการเพิ่มทักษะการสื่อสารและทักษะทางสังคม พวกเขาต้องสามารถสื่อสารความหมายของเนื้อหาได้อย่างชัดเจนเพื่อที่จะทำความเข้าใจและในการทำเช่นนั้นได้ฝึกทักษะที่จำเป็นในการโต้ตอบกับคนอื่น ๆ

ทักษะเหล่านี้ยังดำเนินไปในทางสังคมได้ง่ายขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ขี้อายในการโต้ตอบกับใครสักคนมากกว่าที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มใหญ่เช่นเดียวกับในห้องเรียน เป็นเรื่องปกติสำหรับติวรามและนักเรียนของเขาที่จะเป็นเพื่อน ครูสอนพิเศษสามารถพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำความมั่นใจและความรู้สึกรับผิดชอบได้ แม้ว่าครูผู้สอนจะได้รับการดูแลในการดำเนินการของเขา แต่ก็ยังคงเป็นความรับผิดชอบของเขาในการบรรลุเป้าหมายในการติวรามให้กับบุคคลอื่น ความสำเร็จในความทะเยอทะยานนี้นำมาด้วยความมั่นใจไม่เพียง แต่ความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับบทบาทของครูและในที่สุดก็สามารถทำให้ครูสอนพิเศษเป็นนักเรียนที่ดีขึ้นได้

ผู้ที่ได้รับการติวรามจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการติวราม

คนที่มีปัญหากับวัสดุและต้องการความช่วยเหลือจะรู้สึกสบายใจขึ้นรอบ ๆ ตัวคนใกล้เคียงกับวัยของตัวเองและจะสามารถมีสมาธิได้ดีขึ้น ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาสามารถถามคำถามเพิ่มเติมได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะเยาะเย้ยและในที่สุดก็เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น ติวรามที่เพิ่งเข้าใจเนื้อหาครูผู้สอนอาจสามารถถ่ายทอดเคล็ดลับเล็ก ๆ น้อย ๆ และเทคนิคที่ช่วยให้เขาเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นและจะสามารถอธิบายเนื้อหาในภาษาที่นักเรียนสามารถเข้าใจได้ดีขึ้น

ไม่มีแรงกดดันในการสร้างความประทับใจให้มากที่สุดเท่าที่ผู้ใหญ่มักมีส่วนร่วมในการสอน เพื่อนเป็นกระบวนการที่เหมาะสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด นักเรียนสามารถเรียนรู้เนื้อหาจากบุคคลที่เกี่ยวข้องได้ดีขึ้นติวรามเรียนรู้ที่จะพัฒนาทักษะที่เขาต้องการในชีวิต และติวรามมีอิสระที่จะใช้เวลามากขึ้นกับนักเรียนที่ต้องการความสนใจโดยตรงของเธอ เป็นสถานการณ์ที่ชนะทุกคน